现代化教学楼对智能控制系统的需求分析：
1、教学楼要求利用适度的照明提供一个良好的学习环境，让老师、学生进入教室就感到舒适的气氛，以减少“光污染”。
2、教学楼的灯具数量多、故成本较高，要求控制系统可以延长灯具寿命，降低运行费用。
3、教学楼在管理上要求能够对教室内所有区域的灯光、空调、风扇及设备电源实时监控并能根据不同场合的需求自动或手动的切换场景功能。
4、教学楼要求能通过控制系统能节省能源消耗和节约管理成本。
传统的照明无法实现或难以实现上述功能需求，在hdl-bus智能控制系统中，通过对输出执行设备的各种控制设置，以及输入设备的功能设置将非常容易的实现这些功能需求。
课室节能控制
特点：
课室由于每天使用的时间相对确定，按照时间表来进行管理。
控制对象：照明、风扇、空调、多媒体教学设备
常用功能：
1、 根据具体课程时间表进行自动控制
2、发送手机短信进行临时控制
3、空调控制（防止人为疏忽浪费）
阶梯课室节能控制
特点：
a．课室使用设备数量多，使用人数多
控制对象：照明、风扇、空调、多媒体教学设备等
常用功能：
1、根据具体课程时间表进行自动控制
2、对设备进行分区管理
图书馆节能控制
特点：
a．实际使用不确定，可能整个区域只有几个学生
控制对象：照明、风扇、中央空调等
常用功能：
1、根据具体课程时间表进行自动控制
2、对设备进行分区管理
3、发送手机短信进行临时远程控制
办公室节能控制
特点：
a．办公室使用面积小，属于私人使用区域；
控制对象：照明、风扇、空调、窗帘、排风扇等
常用功能：
1、 红外感应控制
2、 自动、手动控制相结合
饭堂节能控制
特点：
a. 饭堂使用时间相对确定，便于管理。
控制对象：照明、风扇、空调、窗帘、排风扇等
常用功能：
1、 按照饭堂使用时间表进行管理
2、 进行分区分档控制
宿舍节能控制
特点：
a．使用设备数量多，使用人数多
控制对象：照明、风扇、中央空调等
集中管理：管理员在总控室即可对宿舍等区域进行管理；
定时控制：通过时间表，定时开关各教室的设备；
场景控制：可自定义编辑场景，如早操模式、课间模式等；
洗手间节能控制
特点：
课室按照时间表来进行管理。
控制对象：照明、风扇、空调、多媒体教学设备
常用功能：
1、 根据具体课程时间表进行自动控制
2、发送手机短信进行临时控制
3、空调控制（防止人为疏忽浪费）
